Ayer, día 30 fue mi cumpleaños, y he sucunbido a las maravillas gastrónomicas, excediéndome..... y pagando hoy las consecuencias con un terrible dolor de estómago.....si es que me he pasao!!!!
Hoy día 31, tendría que estar terminando la práctica propuesta por Teresa ; "Diseñar un cuestionario para medir la satisfacción"...de un curso, sus contenidos ,recursos, docentes......por ejemplo.
Tendría que tenerla medio terminada, pero este dolor de estómago , no me dejó ni en paz por la noche, por lo que se le añade el cansancio de no haber dormido...es por ello que me resulta más sencillo expresame aquí, que elaborar el cuestionario, que he de terminar el Lunes, así que haré con calma un borrador el fin de semana para cuando llegue a clase el Lunes, pasarlo a word y dejarlo en mi carpeta "monicafo".

El pasado 20 de Julio, he tenido mi "Simulación Docente", muchos nervios, tartamudeaba...pero ya pasó....y algo me quedó en el "tintero",Contar anécdotas y tratar, El Tema De los Temidos Exámenes....

El pasado lunes día seis, tuvimos con Teresa la práctica del MÓDULO 3, sobre la METODOLOGÍA DIDÁCTICA....................Y EN CONCRETO sobre los métodos expositivo y demostrativo ; tuve bastante dificultad para realizar la práctica ya que el día que se explicó el "método expositivo"no asisistí, así que sobre la marcha he tenido que ir poniéndome...... y aunque la práctica en sí no requería de "el utilizar mucha teoría" sino de ser más prácticos .....y en " ese diseño de intervención docente ", se valoraba sobre todo la creatividad en la aplicación del método, sin olvidarnos,claro está, de las características del contexto...,alumnado...,materiales,...., tiempo.....

Todo Método Didáctico, consta de: una Fase de Inicio, otra de Desarrollo, y la última la Fase Final.
En el Método expositivivo.....ponía la práctica "define un contenido...que consideres adecuadopara impartir una sesión con este método y LA TEMÁTICA ES COMPLETAMENTE LIBRE" .......y fue esto último lo que me tuvo dos días "atascada" en la práctica...

que si al primero "Arte Romano", que si después "Arquitectura romana", que si iba a tratar el tema de "EL templo Romano"....y al final sobre el CUBISMO....ya veis atascada en algo que al fial resultó lo menos importante y yo me iba dando cuenta de los errores a medida que iba haciéndola, y aunque de los errores también se aprende ...tenía que haber reflexinado más sobre la finalidad y preveer "no tropezar siempre con la misma piedra" (que es lo que siempre me pasa), así que os lo imaginaís ¿no?.....con papeles y apuntes del CUBISMO hasta arriba, rescatando los apuntes de cuando estudiaba Humanidades, y me impartía las clases,Bernardo Castelo Álvarez.

MENTES PELIGROSAS está protagonizado por Michell Pfeiffer , su personaje , Lou Anne Johnson es una ex-marine que abandonó su carrera militar por un sueño; la de conventirse en profesora de literatura en un Instituto donde no le son fáciles las cosas, ya que a sus alumnos la vida les ha enseñado a no confiar en nadie.......Decidida a cambiar esta situación , no tendrá ningún tipo de reparos en enfrentarse a las normas para cambiar no sólo su propia vida, sino también la de sus alumnos, centrándonos en sus historias, vivencias, ocurrencias y desenlances.

El film de 1995 se enmarca en la tradición de películas con "profesor que se enfrenta a alumnos difíciles". El educador debe ingeniárselas para inventar métodos capaces de atraer la atención de sus pupilos : comenzar la lección con clases de kárate, iniciar en poesía a través de Bob Dylan...La profesora Johnson centra sus enseñanzas en la noción de ELECCIÓN, omnipresente en la película ; la vida está llena de decisiones....

El pasado día 30 de Junio ( Martes) , he tenido la pesentación del cineforo, junto a mi grupo ; Xandra , Lidia , Antonio y Valeriano. Hemos tratado el tema de Metodología y Perfil Docente a través de la película MENTES PELIGROSAS.